2022
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Nutrindo nossas práticas educativas para enfrentar os desafios contemporâneos.
A segunda edição do Fórum de Práticas Pedagógicas OEP reunirá educadores e gestores das escolas do Grupo OEP (Oswald de Andrade, Elvira Brandão e Piaget) com o objetivo de integrar os educadores das três escolas, intensificar as ações colaborativas e capacitar as equipes para os desafios contemporâneos.
A partir de uma pesquisa, os organizadores desta edição ouviram os gestores e educadores das três escolas do Grupo OEP e reuniram indicações de temáticas instigantes e necessárias dentro do contexto atual de nossas salas de aula.
PROGRAMAÇÃO
Sábado, 20 de agosto
Online, via Youtube e Google Meet.
9h
ABERTURA: Nutrindo nossas práticas educativas para enfrentar os desafios contemporâneos.
CONVIDADA: MARIA HOMEM.
10h15
INTERVALO
10h30 às 12h
OFICINAS TEMÁTICAS - No ato da inscrição, escolher 1 das opções.
especialistas
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1969), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978), doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1988) e Livre-docente pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. É Professora Associada (aposentada) da Universidade de São Paulo.
Professora, formadora de professores, com formação em Psicologia e Pedagogia, mestre e doutora pela Faculdade de Educação da Unicamp. Atualmente desenvolve grupos independentes de formação continuada, cursos de extensão na Unicamp e assessoria para instituições educativas públicas e privadas.
Psicanalista, pesquisadora do Núcleo Diversitas FFLCH/USP e professora da FAAP. Tem Pós-graduação em Psicanálise e Estética pela Universidade de Paris VIII / Collège International de Philosophie e doutorado pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Atualmente trabalha na interface Psicanálise, Subjetividade e Cultura. Além da clínica, atua na esfera pública abordando em suas reflexões o laço social, a literatura, o cinema, a comunicação, os conflitos, a política e questões contemporâneas, como gênero, sexualidade, vida digital e diversidade.
Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Especialista em Gestão, coordenação e orientação escolar. É integrante dos grupos GEPEM, GERAGE, NUFOP, atua na coordenação do GEEM e na assessoria técnica para o GEDDEP/IdEA. Realiza formação sobre os temas que permeiam o desenvolvimento da convivência ética nas escolas.
Mestre em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades desde 2013 e tem atuado em projetos ligados à formação de professores. Atua na análise e elaboração de materiais didáticos e integrou, em 2017, a equipe de elaboradores da Base Nacional Comum Curricular, no componente de Língua Portuguesa.
Doutora em Educação: Psicologia da Educação pela PUC/SP. Mestre em Educação, Formação de Formadores. Pós-graduada em Aprendizagem Cooperativa e Tecnologia Educacional pela Universidade Católica de Brasília. Licenciada em Pedagogia, também possui graduação em Direito e em Administração de Empresas. Atualmente é Diretora de Educação do Instituto iungo e Presidente da Cooperativa de Professores Cipó Educação.
Graduado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Mestre e Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). É membro do corpo editorial e também atua como revisor de periódicos que contemplam a interface da Educação para as Relações Étnico-Raciais, Ensino de Geografia, Estudos Decoloniais, Pensamento Africano, Multiculturalismo e Formação de Professores.
Pedagoga, Mestre em Arte e Educação pela UNESP, com pesquisa desenvolvida na formação de professores. Idealizadora do projeto ComPosição: Formação, membro da pesquisa desenvolvida em colaboração com o Howard Gardner “The Good Project Brasil”, com foco no olhar para a ética, a excelência e o engajamento na educação. Formadora de professores, coordenadores e diretores no Brasil e em Portugal. Certificada pelo curso Visible Thinking pela Harvard Graduate School/Project Zero. Responsável pela promoção de palestras com o Ron Ritchhart e Shari Tishman.
Especialista em Neurociência na Escola, pelo Instituto Singularidades, e certificada pela LEGO Education Academy como Master Trainer. Graduada em Biologia pela Mackenzie e pós-graduada em Engenharia do Controle de Poluição Ambiental pela Faculdade de Saúde Pública da USP. Educadora e Gerente de Projetos, com mais de 15 anos de atuação no desenvolvimento e implementação de Programas e Projetos de educação no setor público, Sistema S e setor privado. Atualmente é Gerente de Educação da Faber-Castell, onde estrutura, desenvolve e implementa um Programa de Aprendizagem Criativa nas escolas. Além disso, é responsável pelo Programa de Visita à Fábrica da Faber-Castell e gerencia a equipe de divulgação de produtos pelo Brasil.
OFICINAS TEMÁTICAS
SESSÃO 01
Currículo: conexões entre os campos de experiência da Educação Infantil e as trilhas formativas do Novo Ensino Médio.
Alcielle dos Santos e Zilma Oliveira
SESSÃO 02
Por uma formação docente antirracista, intercultural e pluriétnica: primeiras aproximações
Jonathan Marcelino
SESSÃO 03
Brincar na infância e na vida: a importância das competências dessa fase para a vida toda
Carol Luvizoto
SESSÃO 04
Formação leitora: entre o ensino da literatura e os direitos do leitor
Cristiane Mori
SESSÃO 06
Reflexões sobre a convivência escolar: uma análise de casos cotidianos
Elvira Pimentel
